疫情期间，为确保师生生命安全和身体健康，教育部专门发布通知要求2020年春季延期开学，美术学院环境设计专业的教师们自2月17日起，开课一个月以来，严格按照教学计划，积极制定网上教学工作安排。通过学习通、学堂在线、优慕课、腾讯课堂、腾讯会议、微信群等信息化平台手段进行网络在线教学。保证疫情防控期间“停课不停教、停课不停学”。他们是这场战“疫”中的另一道风景线，谱写了动人的诗篇。
环境设计专业学生学习剪影
环境设计18级室内2班的刘宇鹏说“在这种特殊的时期用特殊的方式上课，是非常新颖的，并没有因为是在家上课而感到松懈，反而由于是在家，也使我在这门课有了不一样的收获，在课堂上老师也会引领我们练习，方式多种多样，让我们不会感到乏味，这也让我们有了积极学习的兴趣，课下也会积极为我们答疑解惑，我们也会很积极的配合老师。”
《建筑与室内模型制作》课程学生作品
《构成》课程学生作品
《景观设计》课程学生作品
《景观小品》课程学生作品
环境设计专业教师网络教学感想
侯雅馨：
在这次网络课程教学中，每天网上直播开始时，我会和同学们一起聆听观看，做好听课记录，直播结束后，我会在QQ群里总结学习中的不足，通过学生们的互动，加深印象。每节课后，我会给同学们布置每日作业（课堂笔记与临摹练习），通过QQ群形式发送，督促大家按时提交并一一落实，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于学生出现的问题我会通过QQ群一一指出，个别辅导，落实到个人。疫情期间，我所带的2017级环境设计3-4班《中国画》课程在网络课程的帮助下，基本完成教学要求，学生们也能很好地配合老师，积极响应，在条件不允许的情况下创造条件完成教学，值得鼓励！
张雅莉：
自抗疫以来，虽然停课了，但是不能停止学习，也不能停，我和19环境设计一班、二班的同学们通过智慧树的平台线上学习，每天同学们按时上课学习平面设计的课程，同学们做的笔记我会每天检查，早上11点钟和下午5点钟我会提问，和同学们共同讨论问题，每天都有作业，第二天会讲评作业，学生们的主动性和积极性特别高，作业也非常精致，所以取得了显著的成绩。
孙丹丹：
抗击疫情期间，我们遵循“听课不停学“的原则，严格按照课程计划，准时开课了。特殊时期的网络教学，让我感慨良多。作为教师，首先是学会聆听。网络让师生具有平等的话语权，老师聆听和关注学生的时间多了，学生身上的期望效应也就被激发出来。其次是锻炼了教学设计能力。网络教学是非面对面的教学，临场发挥的因素少了，需要更周密的计划，尤其是我所教授的《景观设计》这门课，实践性极强，每个同学会做出不同的方案，问题也五花八门，在这个过程中，则更需要对教学目标有准确的把握，设身处地地为学生考虑，活动流程清晰，能够记录学生的学习付出，并根据学生的反馈进行调整。个人认为，网络教学对教师也是一种全新的挑战，激发和保持着老师们的教学热情，我愿意和学生一起进行信息化教学之旅。
王雨昕：
在这个特殊的时期里，“线上教学”成为沟通师生双方教与学的首选方式。对于新手的我来说也是一次挑战和学习。在首次上课前，会向学生下达课程性质、课程目标等学习要求。利用已有的线上资源在线学习，并自建需要补充的学习内容和课后习题给学生。利用班级群及时答疑释难，指导学生有计划地完成学习任务，确保居家学习两不误。
石明柱：
这次通过《色彩构成》这门课程的教学，使我体会到智慧信息化教学能够帮助教师提高上课效率，在很多方面非常快捷，基本上。老师想要采用的教学手段都可以通过网络和一些软件来实现。教育的信息化是未来高校教学的发展趋势。我们一定要紧跟时代发展，让信息化技术为教育教学更好的服务，也让我们的教学更加高效便捷。
赵斌：
基于虚拟现实技术的传统木构认知与建造,是智慧技术在线教学与高等教育教学改革相结合的必然产物，有助于整合共享教育资源、促进教学相长。本次疫情下大规模线上教学是课堂教学和信息技术深度融合的大演练，也是未来教学改革的切入点和支撑点。
闫慧慧：
2020年春季，由于新冠病毒疫情，举国响应“听课不停学”的号召，所有的教师和学生迎来了一个难忘又别开生面的开学仪式。开学伊始，我承担了环境艺术设计175和176两个班级的中国画课程，我积极筹备网课，优化课程内容，严格规划课程进度。灵活运用各类教学平台，鼓励同学们运用可用绘画工具，积极应对绘画材料短缺等问题。主要采用建立微信学习群＋音频讲解＋短视频示范＋作业点评等形式，顺利完成了课程任务和要求。
段荣：
作为教育工作者，我们虽未能冲锋一线，但停学不停课，上好网课，是我们对此次疫情最大的支持。我们要学会适应特殊环境的教学模式，坚信疫情很快就能结束，期待着回归校园的日子。
姚小红：
特殊时期，“疫情”使我们都快速的接受和学会了这种新的教学模式，同学们和我都从一开始的各种无措忙碌走到现在的有序学习，大家共同尝试各种适合我们的教学平台、找寻师生探讨交流更加合理便捷的上课渠道。这种教学方式优点在于让我们沟通更加的快捷容易，同学们自己的看法想法能直接的表达出来，师生探讨障碍比较少。但不足之处是这种方式对于专业教学不能看到同学们的实操练习，及时纠正他们技法练习中的错误。今后如果将互联网教学和面授课堂有机的结合起来，会取得更加优异的教学成果。
王武言：
在这个特殊的疫情期间，我们也采取了特殊的上课方式——网上教学。创业基础这门课程是一门互动性较强的课程，除需讲述基本理论之外，师生之间、小组之间大量的案例分析探讨是重中之重。视频理论知识教学之余，我们的微信群中，每日学生们各抒己见，活跃度高，参与性强。两周下来，创业基础课程学习效果反响不错。这些离不开教师的积极引导，及学生们在特殊时期仍严以律己，克服难关，自觉主动的学习态度和学习习惯。
吕铭：
与传统的课堂相比，与老师面对面交流的机会减少了，但当今通信方式如此发达，总会有办法解决的。而且现在国家如此重视当今的教育，老师们也都兢兢业业奋斗在岗位上，并没有因此说一句不耐烦的话，任劳任怨服务着学生，老师们也都无私奉献着。 说句实话，百业待兴的时候总需要一束光来照着我们国家前进，奋斗在疫情前线的有医生和防疫人员，遥望祖国未来则有这些园丁的保驾护航。我相信终会度过这场难关，迎来美好的明天。
这是一个特别的春节，一个让我们感到害怕的春节，一个让我们反省的春节，一个此生难忘的春节…… 往常每个假期还未结束，就该操心开学前的各种准备。今年却没有这样的感觉和过程……。
学校通知我们老师联系学生们，下载安装相关的网课程序了，要开始上网课。同学们也很想开学，快速进入学习状态，积极准备，配合老师，预备上网课。学校组织好了学生在家自主学习，使学生认识到这段期间不等于放假，而是在我们老师的指导下，学生会继续有条不紊地学习。
比家长们还更关心和操心学生的学习情况，花自己的时间和精力去准备网课，让同学们在家也能学习，并且完全进入学习状态。在这个特殊时期，每个人要保护好自己的同时，还要保护好家人已经很不容易了，可学校的领导和我们专业老师不光要做到保护好自己及家人，还要心系自己的学生，花时间和精力为学生付出!
原本应该已经回到学校里正常上课的时候，我们却因一场突如其来的疫情被困置在了家中，不能回到学校进行正常的学习生活。不能让因为极少数人引起的疫病轻而易举的毁掉了我们的正常的教学工作。但延迟开学是我们无法改变的现状，唯有寻找一个新的学习渠道，让同学们足不出门在家也能积极学习、复习、实践、提高。 我就开始了一系列的“停课不停学”的“网络教学”，当我在家通过网络平台、手机网络教学的相关APP与同学们连线进行专业理论教学与实践指导!工作、学习、生活也没有因为疫病而停滞，我作为一个专业教师的心也踏实了下来。家长们也能在家里配合教学工作，最大的让学生学习的、去不了学校的顾虑也就没有了，学习能够在网络上正常开展了，也就不影响正常的学习计划了。为度过这个困难的时期，作为我们、作为家长也应在这个关键的时候发挥我们的作用，积极引导学生们自主学习，及时询问学习的状态，关心他们的学习生活。学校、教师、学生、家长四方共同度过这个困难时期。
聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的的人，愿你做一个时间的主人！
——吕铭
